четверг, 26 июня 2008 г.

Модуль 4. Рефлексия обучения

Предлагаем Вам ответить на вопросы 4-го модуля:Как создание работы от имени учащегося поможет мне яснее понять ожидаемые результаты проекта и усовершенствовать преподавание ?Как убедиться, что учащиеся достигнут поставленных целей в ходе разработки своих проектов?

1 комментарий:

Алексей Трофимов комментирует...

Невозможно сделать хорошую работу от имени студента. Для этого надо иметь студенческий энтузиазм и жить их мыслями и чувствами. Одну из работ прошлого года можно считать сделанной мною. Клип Екатерины Рожно. Она сочинила песню за 2 часа. Черновую аранжировку за час. 15 минут ушло на съемки видео. Вся остальная работа проделана мной (первый раз было слишком мало клипов), так как за неуспевающей студенткой стали зорко следить педагоги. Из 200 человек зала, только двое проголосовало за эту работу. Я могу только удивляться тому как студенты вообще могут справиться с заданием: заставляют случайных прохожих принимать участие в съемках, лежат по 4 часа в колледже под дверью туалета в ожидании озарения у подруги-"режиссера", добывают какие-то иномарки для съемок, добиваются разрешений на съемку в частных ресторанах, лезут в ледяную воду и в дикий холод и ветер изображают лето. Даже в плане аранжировки я узнаю то, что не узнал бы никогда. Когда я увидел черновой набросок песни Деминой, думал, что это не будет сделано никем и никогда. Я не умею делать такие работы.